高中政治大单元教学中互动式学习策略的应用与效果

赵雅珊

《文渊(中学版)》 2024年06期

淮安市涟水县第一中学

高中政治课程作为培养学生政治素养和公民意识的重要途径，其教学策略的优化与创新备受关注。在政治大单元教学中，应用互动式学习策略，可以能够帮助学生理解抽象的政治概念，培养学生的批判性思维和问题解决能力。本文分析了高中政治大单元教学现状，在此基础上，探讨了互动式学习策略在高中政治大单元教学中的应用与效果，旨在为高中政治教学提供新的思路和方法。

高中政治教学；互动式学习；大单元教学；教学策略；效果评价