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达娃桑姆
《文渊(中学版)》 2024年06期
西藏拉萨市第四高级中学
与传统的宏观叙述相比,微观史料以其细致入微、真实生动的特点,揭示了历史事件背后的真实细节和人物情感,使学生能够更加直观全面地理解历史。在这一过程中,学生不再是被动地接受知识,而是有机会主动参与到历史的探索解读中来。鉴于此,要求教师精心挑选微观史料,设计合理的教学活动,引导学生进行深入思考,使历史课堂成为培养学生历史素养和人文素养的重要阵地,为其全面发展奠定基础。
微观史料;历史学科;高中教育

语种:中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
出版周期:月刊
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