“三新”视域下革命小说与核心素养的融合：沉浸式深度学习的路径研究

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“三新”视域下革命小说与核心素养的融合：沉浸式深度学习的路径研究

作者：
何莉

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
广西贵港市平南县平南县中学

摘要：
进入新时代，中国革命小说教学面临新的历史机遇与挑战。以“三新”为视域，对于深化革命小说教学，整合学生的核心素养，提出了新的要求。核心素养是学生终身发展的必备品质和关键能力的集合，革命小说不但承载着丰富的历史信息和文化价值，也蕴含了深厚的思想情感，为学生提供了了解国家历史、感悟民族精神、培养个人道德品质的独特途径。运用沉浸式深度学习的路径，可以增强学生阅读体验的情感参与度，提高他们的思考与理解水平，赋能学生核心素养的全面发展。

关键词：
三新视域；革命小说；核心素养；沉浸式；深度学习

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[1] 何莉.“三新”视域下革命小说与核心素养的融合：沉浸式深度学习的路径研究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]王文英.基于核心素养视角优化初中小说教学[J].语文世界，2023，（08）：42-43.
[2]林英.指向深度学习的中职语文专题教学设计——以《中国优秀革命作品》专题为例[J].职业，2022，（11）：87-90.
[3]魏敏.高中语文中国革命传统作品专题教学设计研究[D].四川轻化工大学，2022.
[4]李璐琪.统编本高中语文革命题材小说文本细读教学[D].天津师范大学，2022.
[5]尹春蕾.统编版高中语文小说深度教学研究[D].