互联网+创客教育在高中数学课堂中的实践研究

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互联网+创客教育在高中数学课堂中的实践研究

作者：
陈巧红

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
邯郸市第一中学

摘要：
基于新课程改革的背景之下，在整个高中数学的教学当中教师就可以融入现代化技术，为数学教学提供支持，还将直观化的认知平台提供给了学生。文章从“互联网+”出发，给予数学课堂资源支持；创客教育给予数学课堂理论指导；互联网+与创客教育的兼容性；“互联网+创客教育”同高中生的契合性；“互联网+创客教育”应用于数学课堂的价值；“互联网+创客教育”应用于数学课堂的方法六个方面入手，阐述了教师如何将互联网+创客教育引入到课堂中，为学生的长远发展奠定坚实的基础。

关键词：
互联网+；创客教育；高中数学

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[1] 陈巧红.互联网+创客教育在高中数学课堂中的实践研究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]邹爱友.“互联网+”背景下高中数学教学改革探究[J].数学学习与研究，2019（23）：39-40.
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[4]李清华.互联网时代高中数学教学运用信息技术的探究[J].科学咨询（教育科研），2019（11）：130-131.
[5]于后勇.“互联网+”背景下的高中数学课堂教学探讨[J].中学生数理化（教与学），2019（10）：37-38.