双减背景下小学高年级语文课内外阅读衔接的有效路径探究

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双减背景下小学高年级语文课内外阅读衔接的有效路径探究

作者：
张卫星

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
江西省贵溪市第三小学

摘要：
本文探讨了双减背景下小学高年级语文课内外阅读衔接的有效路径。通过分析当前小学高年级语文课内外阅读衔接的现状及问题，提出了一系列有效的解决路径，包括精选阅读材料、创新教学方式、强化阅读指导以及家校合作共育等。教学实践表明，这些策略有助于实现课内外阅读的有效衔接，提高学生的阅读能力和素养。因此，教育工作者应积极探索和实践这些有效路径，为学生的全面发展做出贡献。

关键词：
双减；小学高年级语文；课内外阅读衔接；语文教学

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[1] 张卫星.双减背景下小学高年级语文课内外阅读衔接的有效路径探究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]董婧.小学语文课内外阅读的有效衔接[J].教学管理与教育研究，2023，8（17）：73-75.
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[4]吴雪萍.支架式教学模式在课内外融合阅读活动中的应用——以统编版小学语文五年级下册名著单元教学为例[J].福建基础教育研究，2023（3）：52-54.