提升阅读品质，优化阅读课堂——小学语文阅读教学探究

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提升阅读品质，优化阅读课堂——小学语文阅读教学探究

作者：
班珺媛

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
西林县那佐苗族乡弄汪希望学校

摘要：
阅读是检验学生对语文知识掌握和运用程度的重要工具，也是实现学生语文综合能力培养与发展的重要载体，因此重视阅读教学、优化教学策略、提升教学质量是当前语文教学的重要任务，也是语文教学改革的重中之重。然而在具体实践中由于各种因素的影响，小学语文阅读教学质量并不高，潜在的一些问题也需要教师高度重视并予以解决。在此，文章就详细阐述了新课标下语文阅读教学的特征及存在的问题，探讨了小学语文阅读教学的优化措施，以供参考。

关键词：
小学语文；阅读教学；特征；存在问题；优化措施

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[1] 班珺媛.提升阅读品质，优化阅读课堂——小学语文阅读教学探究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

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