“慢”教育理念下青年教师参与园本课程开发与实践

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“慢”教育理念下青年教师参与园本课程开发与实践

作者：
唐燕

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
江西省抚州市保育院

摘要：
在“慢”教育理念下，青年教师参与园本课程开发与实践具有重要意义。通过合作、了解幼儿特点和学习规律、注重课程系统性和连贯性以及反思和总结经验等策略的实施，青年教师可以推动幼儿园教育的创新发展，促进幼儿的全面发展和关注个体差异，同时提高自己的专业素养和教育实践能力。

关键词：
“慢”教育；园本课程；青年教师；幼儿教学

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[1] 唐燕.“慢”教育理念下青年教师参与园本课程开发与实践[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]唐燕.“慢教育”在幼儿教育中的应用与思考[J].中国科技经济新闻数据库 教育，2023（3）：0095-0097.
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[3]王领第.慢教育[J].新校园，2022（5）：1-1.
[4]赵文静.在爱中践行慢教育[J].教育家，2022（50）：72-72.
[5]刘妍.学会等待：慢教育的课堂呈现[J].教育理论与实践，2018，38（10）：52-55.