“岗课赛证”融通的高职课堂教学改革探索——以工业机器人工作站系统集成课程为例

巫群洪 程萍

《文渊(高中版)》 2024年06期

绍兴职业技术学院

随着国家政策的推动和产业的升级，高职教育迎来了前所未有的机遇和挑战。特别是在工业机器人这一新兴领域，如何基于“岗课赛证”理念进行课堂教学改革，成为提升教育质量、培养高素质技术技能人才的关键。本文以工业机器人工作站系统集成课程为例，深入探讨了基于“岗、赛、证”的高职课堂教学改革的路径和方法，以提高高职人才培养质量，同时为高职课堂教育改革和发展提供参考及思路。

岗课赛证；工业机器人；课堂教学改革