单元主题视角下的初中英语微写作教学探究

张梓彦 陆宝仪

《文渊(中学版)》 2024年05期

佛山科学技术学院人文与教育学院

《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导主题引领下的单元整体教学，对写作教学提出了新要求，为解决写作教学难题提供了新思路。本文基于微型写作课程设计框架，结合具体教学案例，从“积词成句”“积句成章”“积章成篇”三个阶段阐述基于单元整体教学的初中英语写作教学策略。

单元主题；微写作；初中英语