新课程背景下初中数学“引-探-用-评”教学模式

于泳

《文渊(中学版)》 2024年05期

营口实验学校

数学学科是初中教学体系重要组成部分，需要对初中数学教学相关内容进行深入研究。本文将初中数学教学作为研究对象，新课程背景下初中数学的教学要求，分析初中数学教学现存问题，从趣味引入、自主探究、实践应用、全面评价等维度，系统性整理新课程背景下初中数学“引-探-用-评”教学模式具体应用，旨在为更多初中数学教师提供思考方向，科学提升初中教学质量，逐步培养学生初中数学学科素养。

初中数学；引-探-用-评；教学模式