“双减”背景下初中数学教学实践探索

罗红艳

《文渊(中学版)》 2024年05期

凌云县玉洪瑶族乡初级中学

初中数学作为初中学习阶段重要的科目之一，同样在学生的中考过程中占有着重要的比例，由此可见初中数学课堂教学的重要性。近年来“双减”政策已经逐步落实到一线教育教学活动之中，尤其对初中数学学科而言，这种教学模式的应用在一定程度上使得学生的学业负担得到了减轻。但实际上，“双减”背景下的初中数学教学仍然存在着多种多样的问题。基于此，本文从“双减”背景下初中数学教学创新的意义、原则以及策略来进行相关探究。

初中数学；“双减”背景；策略；原则；意义