摘 要：
近几年来，我国教育事业实现了全面的改革。为有效缓解学生学习压力，减轻学生校外培训负担，我国教育部门颁布了双减政策。该政策的实施为学生提供了个性化发展的时间和机会，有利于促进学生身心健康发展。小学作为学生学习和成长的关键时期，小学体育教学不仅能增强学生身体素质，还能培养学生优秀品质、积极的人生态度，以及适应社会的关键能力。在双减政策下，对小学体育教学提出了新的要求，教师不仅要丰富体育教学内容，还应当强调学生在课堂中的主体地位，满足学生的多样化体育需求，以此发挥体育学科育人价值。本文首先阐述双减政策对小学体育教学的要求，并分析当前小学体育教学存在的问题，最后结合实际提出有效的实践策略。
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