摘 要：
“双减”政策是近来教育领域中非常重要且有引领性的政策。“双减”目的是促进学校教育教学的变革，让教育更理性化，让学校有利于培养现代人才。但，如今，小学数学课后作业仍存在不符合“双减”要求，让学生做大量“无用功”。教师和家长应该一起关注学生的对于作业的接受程度，按照适量的原则，根据学生个人情况，对作业进行针对性的布置，有效地提高学生对知识的掌握度。为何“双减”，这不单单只是减少学生课后作业的题量，还是把课后时间交还给学生，交还给家长。在以往的课后作业，教师通常布置大量的作业，而在“双减”背景下，教师布置精而少，有时候还会布置有创造性的作业，培养学生的数学思维，这更需要家长的配合，学生的自觉完成，学生学会安排自己的时间，实现学生个性发展。在布置小学数学课后作业时，“双减”有利于促进学生身心健康。教师在处理小学数学课后作业时，可以减少作业的题量，针对性地布置对应的作业，这样可以让学生降低对学习的压力，让学生回归到最适合学生身心发展的课后时间。而怎么样减少过量、重复性的作业往往是优化小学数学课后作业的关键。
友情链接