“双减”政策下优化小学语文作业设计策略探析

覃静菲

《文渊(小学版)》 2024年04期

广西百色市隆林各族自治县第五小学

在小学语文教学中设计有效的作业是教学的关键步骤。在“双减”政策中，对于作业的质量与数量有明确的要求。在小学语文作业中，虽然作业设计过程正在持续优化，然而由于各种原因的干扰，使得这些作业的优化成果并未达到预期。“双减”政策主张教师应当提升教学效果，通过布置作业来帮助学生学习知识，使得学生能从作业中获得更多的成长。小学语文教师应当依照“双减”政策来调整和改善作业，以满足学生的个性化学习和成长需求，从而更有效推动语文教学效果的提升。

“双减”政策；小学语文；作业设计