摘 要：
项目式教学法作为一种以学生为中心的教学模式，已被广泛应用于多个学科领域以培养学生的综合实践能力。本研究旨在探索项目式教学法如何促进高中英语读后续写教学。研究通过设定阅读理解与写作结合的教学项目，引导学生在教师的协助下，自主探究、合作交流，并在实践中提升阅读理解能力和创作水平。本研究采用定性与定量相结合的方法，分析学生在项目式学习过程中的表现，并通过对比实验组和对照组的成果，验证项目式教学在读后续写教学中的有效性。项目式教学能够显著提高学生的英语阅读深度理解及创新写作能力，同时增强学生的学习兴趣和团队合作精神。
友情链接