基于情境创设的高中语文大单元整体教学实践

李硕

《文渊(高中版)》 2024年04期

衡水市第十四中学

现阶段，传统的教学方法难以满足当代学生的综合需求。为此，较多学校及教师积极探索更加创新、综合的教学方法，其中就包括情境创设，根据教学目标和学生实际，创设与教学内容紧密相关、富有启发性和趣味性的情境，能激发学生学习的主动性。在此条件下开展大单元整体教学活动，将多个知识点、技能点有机整合，形成一个相对完整的教学单元，培养学生的综合能力和素养，确保教学的有效性。

情境创设；高中语文；大单元整体教学