摘 要：
“双新”背景下，高中地理教学面临全新的挑战，培养学生的核心素养，提升学生的思维品质、自学能力、实践能力和探究能力是高中地理教学的主要目标。传统教学方法忽视学生教学中的主体地位，且理论终于实践，为实现学生的综合发展，创新高中地理教学方法已势在必行。实验法作为高中地理教学中比较重要的一种教学方法，其对发展学生核心素养至关重要。基于此，文章首先对实验法在高中地理教学中的运用原则及价值进行了简要分析，进而立足高中地理教学现状，具体探讨实验法在高中地理教学中的应用策略，以期为提升高中地理教学质量提供参考。
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