将美术治疗理念融入培智美术课堂研究

沈琳

《文渊(小学版)》 2023年09期

绍兴市越城区育才学校

在培智美术课堂的教学中，将美术治疗理念融入并非将美术教学提升至心理治疗的层面，而是在培智美术教育中汲取美术治疗师对待个体的关切态度。这体现在创作主题设计、媒材运用、作品解读态度及解读目的等方面的教学改革与探索尝试。通过借鉴美术治疗理念，本文致力于使培智美术课堂更为丰富、完善与发展。这一融合的方法并非简单地将心理治疗引入美术教学，而是在教育实践中秉持美术治疗的关切态度，以期通过对创作过程的教学改革，更好地满足培智学生的需求，促使其在美术学习中实现全面的发展。

美术治疗；培智教育；美术课堂