“双减”背景下数学建模在小学数学中高年级运算能力培养中的应用

张兆永

《文渊(小学版)》 2023年09期

固镇县石湖小学

在“双减”政策指导下，旨在减轻学生学业压力和提升教育品质，本文着眼于数学建模在小学高年级生数学运算技巧提升中的作用探究，特别强调在创新教育模式的背景下，采用定性与定量相结合的研究方法，探讨数学建模如何在有效减轻课业负担的同时，促进学生运算能力与问题解决能力的提升。研究发现，数学建模的实施不仅能够激发学生的学习兴趣，增强其主动学习的积极性，还能在帮助学生理解数学概念和公式的基础上，培养他们分析和解决现实问题的能力。该研究为小学数学教学中数学建模的广泛应用提供了有力的参考依据。

数学建模；双减政策；学生能力提升；创新教育方式