小学语文写作教学中的创意激发与素材积累策略

郭梦迪

《文渊(小学版)》 2024年02期

吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校

本研究旨在探讨小学语文写作教学中的创意激发与素材积累策略。通过文献综述和实证研究，归纳了有效的创意激发方法，包括启发式问题引导、观察与体验、情境模拟等，并总结了素材积累的途径，如阅读积累、观察生活、实地体验等。这些策略有助于激发学生写作的创造性思维，丰富其写作素材，提升写作质量和表达能力。

创意激发；素材积累；写作教学；小学语文；启发式问题