情感教育在小学语文学习中的价值及实施策略研究

杨桂菊

《文渊(小学版)》 2024年02期

吉林省长春市朝阳区宽平小学校

人文性、工具性是语文学科最为显著的两个特征。在小学语文教学过程中，所涉及的情感元素是十分丰富的。在发展学生知识技能的基础上，渗透一定的情感教育，则可以培育学生建立远大的目标理想、帮助学生建立正确的人生观念、世界观念、价值观念，使语文学科本身的育人价值充分体现出来。因此，为推动孩子们有意义成长，广大教师应不断设计一系列情感教育活动，选择巧妙的方式，实现对孩子们的有效引导，让他们在参与之中得以感悟、得以体会等，获得多个维度的成长。

小学语文；情感教育；价值分析；策略