让复习成为一个再探索再发现的过程——以“《除数是一位数的除法》单元整理与复习”教学为例

陈燕璇

《文渊(小学版)》 2024年02期

深圳市龙华区书香小学

单元整理与复习课是小学数学重要课型之一，发挥着帮助学生巩固单元知识内容与学习方法的重要作用。但是，上好单元整理与复习课也一直是小学数学教学的一大难点。在实际教学中，教师更多地倾向于知识的巩固，缺少升华，缺乏趣味，在复习内容与方式上存在较大的问题。文章针对复习课存在的问题，从“培养学生审辩思维”的角度出发，探索复习实践新思路，引导学生主动建构认知系统，改进纠错方式，增强复习内容的实用性，使复习课堂呈现智慧生长。

复习课；审辩思维