初中语文综合性学习教学设计与学生核心素养培养融合研究

胡正国

《文渊(中学版)》 2024年02期

陕西省安康市汉滨区江北高级中学东校区

本文探讨了初中语文综合性学习教学设计如何与学生核心素养培养相融合，强调基于综合性学习理念与核心素养内涵的课程改进，构建学生为中心的教学模式，整合知识与技能，并利用信息技术提升教学效果。此外，通过构建综合评价体系，突显了教师专业成长与教学策略更新的重要性，展示了课程资源优化实施案例分析。研究结果有助于完善语文教学设计，推动学生全方位核心素养发展。

综合性学习；核心素养；初中语文教学；信息技术；教学设计