摘 要：
本研究以小学数学信息化教学为背景，采用合作学习的策略对信息化教学模式进行研究和探索。首先，通过对合作学习理论和信息化教学理论的深入分析，构建了合作学习和信息化教学整合的理论模型。然后，基于此模型在小学数学类中进行实证研究，遵循合作学习的基本原则和步骤，利用现代信息技术手段提高教学效果。研究结果显示，合作学习的过程中，学生的互动和讨论能力、探究性思维能力和问题解决能力得到了明显提升。同时，信息化教学环境也极大地激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的学习效率和质量。本研究结果对于提升我国小学数学信息化教学水平，促进学生综合素质的提高具有一定的理论和实践意义。
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