特殊教育学校中多重残疾学生问题行为矫正中的心理辅导研究

张婧 赵曼

《文渊(小学版)》 2024年01期

喀什市特殊教育学校

心理辅导是特殊教育学校多重残疾学生问题行为矫正的重要组成部分。通过评估个人需求、制定行为矫正计划、传授情绪调节技能以及增强社交技能和沟通能力，心理辅导可以帮助这些学生茁壮成长。此外，心理学家、教育工作者和家长之间的有效合作也至关重要。这种合作涉及明确的角色和责任以及沟通策略，确保采取全面且量身定制的行为矫正方法。

特殊教育学校；多重残疾学生；问题行为矫正；心理辅导