“课程游戏化”背景下幼儿园音乐集体教学活动的设计与实施

宦淑蓓

《文渊(小学版)》 2024年01期

江苏省苏州科技城西渚实验幼儿园

自2014年江苏省“课程游戏化”项目推进以来，教师的理念不断更新，越来越多的幼教工作者认识到了游戏的重要性，“游戏”逐渐成为主角，而集体教学活动却渐渐“退出了”我们的视野。把握游戏与幼儿园课程的关系并实现游戏与幼儿园课程的有效融合已成为学前教育领域的重要课题之一。

课程游戏化；幼儿园；音乐集体教学活动