思维导图在小学低年级语文识字教学中的应用

徐向凤

《文渊(小学版)》 2022年06期

海原县七营镇马莲小学

思维导图是一种有效的教学方式，在小学低年级语文课堂上应用思维导图模式取得了较为显著的效益。低年级的小学生相对贪玩好动，在课上难以维持长时间的注意力集中状态，学生学习注意力不够专注。通过思维导图的应用，可以让学生更快速理解教师讲解的内容，让大家迅速构建一个完善的知识结构，将一些同样偏旁或者相似含义的词放在一起，展开集中式的学习，最终的记忆效率会更高，掌握的更好。

思维导图；小学低年级语文；识字教学