以核心素养为导向的小学道德与法治课堂教学思考

陆红 陈选平

《文渊(小学版)》 2022年06期

平桥区第五小学

小学阶段的学生年龄较小，是培养良好习惯、道德品质的关键时期。小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的重要举措，如何让核心素养在道德与法治课程中“落地生根”是目前学校教育教学实践面对的重要课题。核心素养，即学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现；学科关键能力的培养是促进学生核心素养生长的重要手段。本文重点针对以核心素养为导向的小学道德与法治课堂教学策略。

核心素养；小学；道德与法治