高三二轮复习中的自主学习与虚拟实境辅助教学的整合创新

张朴 马甜

《文渊(高中版)》 2024年01期

西藏民族大学附属中学

随着教育信息化的不断发展，高三二轮复习中的教学方式也在不断变革。本论文聚焦于自主学习与虚拟实境辅助教学的整合创新，旨在探讨如何更有效地提高学生的复习效果。通过分析当前高三二轮复习存在的问题，本文提出了基于虚拟实境的自主学习模式，并详细阐述了整合创新的理论框架和实施策略。实施策略包括建立虚拟学习平台、引导学生自主学习、组织合作学习以及创新学习资源等。整合创新不仅有助于解决当前高三二轮复习中的问题，还能为其他学科的复习提供借鉴和参考。然而，这一模式在实际应用中仍需不断反思和总结，以更好地满足学生的学习需求，提升学习效果。

高三二轮复习；自主学习；虚拟实境辅助教学；整合创新；实施策略