浅析教学管理机制创新对高校学生课程成绩及学风的影响

孙鹏

《文渊(高中版)》 2024年01期

天津城建大学

高校作为人才培养的重要阵地，主要培养学生专业知识、科学素质、实践能力和创新意识，肩负着服务社会、推动经济、促进科学技术进步以及培育综合型人才等重要责任[1]。长期以来，各高校普遍重视课堂教学、科学研究、实习实践等方面的改革创新，以此来提高学生的学习成绩，改善学风。而高校应该如何在教学管理中开拓创新，迎合新时代教育特征，为社会输送高质量人才，这一关键性的育人内容往往被忽视[2]。本研究以天津城建大学部分理科专业学生为例，探究高校教学管理机制创新能否对学生课程成绩及学风产生积极影响。

教学管理；机制创新；课程成绩；学风