核心素养背景下微写作在小学中段习作教学中的实践探索

兰庆梅

《文渊(小学版)》 2023年06期

江西省新余市分宜县第四中心小学

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。中段是小学生初步接触习作的开始，在这个习作过渡阶段，教师存在习作教学的困难以及自身缺乏“下水”去体验习作的全过程，学生存在对习作的兴趣不浓以及自身语言的溃乏。“微写作”作为一种新兴的学习方式，在教育领域中正引起越来越多的重视。它更注重学生的个性化发展和创造性思维。微写作可以通过一种小而精的形式，针对不同的学习目标，能够提升学生的创造力、观察力、写作技巧、表达能力、思维逻辑等多方面的能力。基于核心概念指导下，笔者在教学中不断实践探索，形成对“微写作”教学具有操作性和借鉴性的教学方法以及一系列课程资源，为一线教师具体实施教学、激发学生习作兴趣提供实践参考。

核心素养；微写作；小学中段；习作教学