“双减”背景下小学道德与法治教学质量提升路径

凌蓓蓓

《文渊(小学版)》 2022年05期

新疆伊犁哈萨克自治州特克斯县第二小学

双减，在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，显现了国家对学生有序学习、健康发展的重视，推动教师优化教学。道德与法治课程不仅帮助学生掌握与国家发展、社会进步以及个人成长紧密相关的多样知识，也是国家推行德育的有效通道。但是小学阶段的道德与法治课程教学效果并不理想，育人价值未充分发挥。为此，教师在双减政策持续推行的背景下，探索小学道德与法治课程教学质量的提升路径。

双减；道德与法治；小学；育人价值；提升路径