基于资助育人视角下的勤工助学工作研究

王丽娟

《文渊(小学版)》 2023年04期

山西省长治市屯留区教育局

随着2021年我国脱贫攻坚战取得全面胜利，教育扶贫在全面建成小康社会的新历史阶段将面临新的挑战。在资助体系中扮演重要角色的勤工助学已不能满足新阶段的需求，因此应将资助育人理念引入勤工助学，创设全员参与勤工助学、全过程参与勤工助学、全方位参与勤工助学的新举措，以此促进学生资助体系的发展，推动教育扶贫继续向前发展。

资助育人；勤工助学；育人功能