新课标背景下小学语文童话教学中培养 学生核心素养的策略研究

王兰

《文渊(小学版)》 2023年04期

陕西省安康市岚皋县城关小学

童话故事生动有趣能够给小学生产生很大的吸引力，以童话故事为载体的教学活动符合儿童认知水平和学习心理，有助于激发他们学习语文的兴趣，能够较好地启发他们的思维，帮助他们建构知识框架，培养他们的联想、表达等能力，从而培养其核心素养。文章概述了核心素养的概念及培养小学生语文核心素养的重要意义，分析了小学语文童话教学存在的主要问题并提出相关策略。希望能够有效提升小学语文童话教学效果。

新课标；小学语文；童话教学；核心素养；培养策略