浅析数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透策略

金录琴

《文渊(小学版)》 2023年04期

宁夏回族自治区银川市兴庆区实验第一小学

“数”与“形”相结合，是一种利用“数”和“形”之间相互转化的思维方式。对于小学生来说，他们仍然是以直观思维为主体，对于直观模型的理解比较容易，但是他们在整体上的思维方面还需要向抽象思维的方向转变；数形结合思想就是搭建学生思维的转换的桥梁，为学生抽象与形象思维的协调发展奠定了基础。数形结合能够将抽象的文字转化为图形，使之更加生动、形象，学生能够有更清晰的解题思路，发挥自己的想象力和创造力；提高数学学习效果。

数形结合；小学数学；渗透策略