核心素养下数学文化融入小学数学教学的策略

庞倩

《文渊(小学版)》 2022年04期

山东省济宁市鱼台县实验小学

在新课程标准推行与实施后，助力学生全面发展，培养学生核心素养已成为教育改革的关键目标。数学作为一门基础学科，不仅是认知能力的培养载体，更是培养学生逻辑思维和创新意识的重要途径。在小学数学教学中，将核心素养与数学文化融合，不仅可以提高学生的数学素养，还可以增进学生对数学的兴趣，培养学生对数学文化的理解和认同。本文将探讨如何将核心素养下的数学文化有机融入小学数学教学，为学生提供更为丰富、全面的数学学习体验。

核心素养；数学文化；小学数学；融入策略