摘 要：
突破思维的定势，将语文教学不再局限于知识的渗透与灌输，成为新世纪教育的重要变革以及方向。培养学生建立一定的阅读能力，帮助学生获得核心素养的成长，更是教育工作者推进与实施阅读活动的宗旨。因此，作为学生发展过程中的引导者、启发者，语文教师需聚焦于孩子们的阅读能力发展，积极优化教学方法，生成更有现实意义的阅读活动等，引导孩子建立兴趣，自然而然地展开语言的赏析与感知、文本框架结构的分析、写作方法以及技巧积累，在更加广阔的阅读空间中，养成良好的阅读习惯，历经潜移默化的过程，助力孩子们的阅读能力成长。
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