摘 要：
德、智、体、美、劳五育之间关系密切，可互通、互促。如美育与德育就可互相“成全”。音乐教学是美育的重要途径，小学音乐教学中，借助音乐这一艺术文化的熏陶，对小学生进行美好品质、思想品德的陶染，是强化学生积极思想意识，养成良好行为习惯的关键路径。教师应在提高重视程度的同时，通过积极转变教学理念、思路，创新教学方式，丰富教学内容，对小学生进行音乐核心素养的培育，促使其在拥有更为丰富的“美”的体验后，主动美化思想品德，寻找提升的方法，借助学习文化知识、艺术创作技巧，不断提升自身发现美、创造美的能力，继而获得更高层次的成长与发展。
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