基于问题视角的初中历史思辨能力培养研究

周湖南

《文渊(中学版)》 2022年03期

万载县第二中学

历史作为一门重要的人文科学，是人类文化遗产的重要组成部分。在人类的历史长河中，历史事件和历史人物对人类社会的发展和进步产生了深远的影响。因此，历史教育在中学教育中具有重要的地位和作用。通过问题视角的历史思辨能力培养，学生将逐渐意识到历史是复杂而多元的，可以从不同角度和资源中进行批判性思考。学生会发展出对历史事件的深入理解和分析能力，能够对历史事实进行审视和评估。基于此，本文章对基于问题视角的初中历史思辨能力培养研究进行探讨，以供参考。

问题视角；初中历史；思辨能力；培养策略