初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究

王凤荣

《文渊(中学版)》 2022年03期

遵化市教育局

数学学科不仅强调知识积累，已知方法锻炼，还强调通过经验传授来促进学生的自主感知，让学生理解其中原理与规律，以促进逻辑与思维发展，进而达到提高数学学习质量和能力素养的目的。显然，目前的初中数学学科教学在该方面是不足的，深刻性、思想性是欠缺的，导致学生对许多知识都是只知皮毛，理解不透彻，影响学习进步。基于此，本文就针对初中数学中包含的常见数学思想展开解读，并具体分析目前初中数学教学中存在的问题以及改进策略。

初中数学；数学思想；能力；思维；教学策略