家校共育视角下初中数学教学的实践探究

李珂

《文渊(中学版)》 2022年03期

山东省济宁市鱼台县实验中学

随着新课改的引入和实施，学生的自主化学习体验得到了教师的重视，能够实现学科教学的有效性提升。因此，在初中数学学科教学中，数学教师应当积极引进家校共育模式，力图找到学校教育和家庭教育的完美契合点，鼓励家长肩负起监督学生学习的任务，共同构建起家校共育共同体，拓宽学生学习平台，这样能够实现班级学生综合能力的同步提升，达成学生核心素养的高效培养。基于此，本文就家校共育视角下初中数学教学的实践展开探究。

家校共育视角；初中阶段；数学教学