摘 要：
初中语文阅读教学主要培养学生的四个品质，分别是：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化理解与传承，它们是相互融合且不断递进的关系，只要学生掌握了这几个品质，就能够实现语文学习能力的飞跃。但要想实现以上目标，离不开教师对于课程的精心设计以及和学生的默契配合。作为初中语文教师，必须要以学生为中心，将精力放置在对学生阅读过程的引导上，而不是死板地要求学生完成布置的作业任务。与此同时，教师还不能忽视课外阅读的重要性，因为语文课堂时间是短暂的，仅凭零碎的课堂时间并不能帮助学生养成良好的思辨式阅读习惯，必须借助课外阅读的辅助，才能让初中生发掘阅读的魅力，从而爱上阅读、从阅读中看人生百态。
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