小学数学教学中的游戏化学习策略研究

王媛媛

《文渊(小学版)》 2022年03期

海门实验学校附属小学

小学数学的学习是培养学生数学思维的关键时期，小学阶段是培养学生逻辑思维能力的关键阶段，这就要求教师在进行教学时要充分考虑到学生的学习需求，在教学中要注重培养学生学习兴趣和习惯。在小学数学教学中，游戏化学习可以有效地激发学生学习数学的兴趣，教师可以将数学游戏融入教学过程中，让学生在轻松愉悦的环境中学习，从而提高教学效率。文章对小学数学游戏化学习进行了研究和分析，首先阐述了小学数学游戏化学习的优势，然后探讨了小学数学游戏化学习中存在的问题，最后提出了小学数学游戏化学习策略。

小学数学；游戏化；学习策略