“双减”政策下小学数学个性化作业设计

刘娜弟

《文渊(小学版)》 2022年03期

大石桥市建一镇中心小学

“双减”政策下开展小学数学作业的个性化设计，有利于弥补学生的学习不足，推动学生的进一步发展。“双减”政策下，小学数学教师需认识到设计个性化作业的重要性，把握“双减”政策的核心要求，积极落实作业分层、作业增趣、作业减负的相关工作，通过个性化作业提升学生的数学学科综合素养。本文分析了“双减”政策下小学数学个性化作业设计的原则，提出了“双减”政策下小学数学个性化作业设计的策略。

双减；小学数学；个性化作业