具身认知视野下的小学数学深度学习探究

任红岩

《文渊(小学版)》 2022年02期

安徽省亳州市第七小学

我国时代发展的过程中，生产生活方式的变化导致人才需求的变化，高素质人才成为当前社会的主流需求。新课程改革的实施促使素质教育出现在教育工作者眼中，素质教育不仅关注学生德智体美劳的全面发展，还要培养学生的创新意识。核心素养是新课程标准改革中提出的一个重要教育概念，也是教师在教学中关注的重点问题，教师要将核心素养落实在学科教学中。具身认知是对认知、身体和世界关系的定义，教师在教学中要从学生的认知感受出发，通过学生的亲自参与融入数学知识的学习中，提升学生的认知能力和数学核心素养。

具身认知；小学数学；深度学习；探究策略