因材施教：“双减”视域下 小学数学分层作业设计的实践

蔡伟平

《文渊(小学版)》 2022年02期

江西省南昌市南昌县黄马乡中心小学

在“双减”视域下，分层作业设计能够有效提高学生的学习积极性和学习成绩。分层作业设计能够根据学生的不同学习水平和学习能力，提供个性化的学习任务和学习支持，促进学生的数学思维能力和问题解决能力的发展。分层作业设计也能够提高学生的学习兴趣和学习动力，激发学生的学习自主性和创造性。基于此，本文围绕“双减”视域下小写数学作业分层设计展开。

“双减”视域；小学数学；分层作业