探析读写结合在小学语文教学中的应用

袁云丽

《文渊(小学版)》 2022年02期

杭州市留下小学

在新课改背景下，语文核心素养理念深入人心，阅读与写作是语文教学的重要组成部分，读写结合是提升学生语文核心素养的必要途径。但是就目前的情况来看，小学语文教学中读写结合的应用效果并不乐观，存在着形式主义、缺乏计划性、忽视情感体验等不足，导致阅读无法转化为写作能力，写作需求无法深化阅读理解。本文从小学语文阅读与写作教学现状出发，分析在小学语文教学中应用读写结合策略的重要性，并提出相应的策略，以供借鉴。

读写结合；小学语文；教学策略