摘 要：
新数学课程标准的课程理念中，提到了促进信息技术与数学课程融合的理念。强调“重视大数据人工智能等对数学教学改革的推动作用，改进教学方式，促进学生学习方式的转变。”在课程实施中更是给出了具体的建议：利用技术支持平台将在线学习与课堂教学相结合，开展线上线下融合的混合式教学；加强线上网络空间与线下物理空间的融合，突破传统数学教育的时空限制丰富学习资源，为学生自主学习创造条件。那么一线教学中除了课堂教学以外，如何利用信息技术进行有效的学后辅导，从而利用大数据进行学生学习结果的有效反馈，助推课堂教学效率呢？本文将从传统的学后辅导及实际需求、信息技术支持下的学后辅导开展、利用信息技术，进行有效的学后辅导三个方面进行相关的阐述。
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