小学语文趣味识字教学方法实践研究

顾敏

《文渊(小学版)》 2019年10期

垦利区第三实验小学 山东 东营 257000

识字是小学语文阅读和写作的基础,也是贯穿整个小学教育阶段的重要教学内容.本文通过探索研究小学语文趣味识字教学方法,改进原有识字教学模式,将识字趣味化,促进学生理解记忆,极大提高了小学生识字速度,增加了识字数量,为提升小学语文学习成效打下坚实基础.

趣味识字;教学方法;应用研究