小学语文课题朗读教学有效性分析

黄川艳

《文渊(小学版)》 2019年10期

广西河池市都安瑶族自治县拉仁镇索潭小学 广西 河池 530737

朗读在小学语文教学中占据着重要地位,想方设法提升课题朗读教学的有效性,更好地培养学生们的感知能力,是语文教师必须完成的艰巨任务.实践过程中,要先激发小学生的朗读兴趣,传授他们实用的朗读技巧,营造出良好的课堂氛围后,再让学生们展开大胆联想,充分满足他们的朗读需求,构建起和谐的师生互动关系,后续教学活动的开展也将变得非常顺利.本文特意结合小学生的实际发展情况,进行了语文课题朗读教学有效性的分析.

小学语文;课题朗读教学;有效性;分析;思考